為深入學(xué)習貫徹黨的二十屆三中全會(huì )、全國教育大會(huì )精神和習近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設的最新重要指示精神，做實(shí)大中小學(xué)思政課一體化共同體項目，進(jìn)一步發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，12月13日-14日，我校成功舉辦了大中小學(xué)思政課一體化課例資源庫建設專(zhuān)題培訓暨推進(jìn)會(huì )。來(lái)自高校的專(zhuān)家、名師和清遠市教育系統不同學(xué)段的教研員、思政課名師工作室主持人以及思政課骨干教師參加了此次活動(dòng)。
廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體項目（廣東工程-清遠）牽頭名師工作室負責人、學(xué)校黨委副書(shū)記方燕教授在輔導報告中強調，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化課例資源庫建設是推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設真正落地的有益嘗試。希望各學(xué)段的教師打破隔閡，針對課例教案面對面交流研磨，“同題異構”，才能真正做到緊密結合不同學(xué)段的課程要求和不同學(xué)段學(xué)生的認知特點(diǎn)，設計出教學(xué)目標螺旋上升、教學(xué)內容循序漸進(jìn)、教學(xué)方式具有梯度性和教學(xué)評價(jià)具有層次性的一體化課例。
在本次課例資源庫建設專(zhuān)題培訓及課例磨課研討環(huán)節，各個(gè)課例模塊的專(zhuān)家、名師圍繞如何提升思政課一體化的針對性和實(shí)效性、如何分析和把握不同學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)和認知規律、如何加強學(xué)段間的銜接與協(xié)同等問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討和交流。
各模塊磨課現場(chǎng)
在推進(jìn)會(huì )總結環(huán)節，各模塊組長(cháng)匯報了集體備課磨課及研討情況，并就如何推進(jìn)課例資源庫建設進(jìn)行了分享交流。學(xué)校黨委副書(shū)記方燕教授總結指出，各模塊小組要根據方案的要求，結合不同學(xué)段的特點(diǎn)，繼續研磨課例，為后續的教學(xué)展示、成果匯編做好準備；要明確各學(xué)段內容的邊界，整合知識和案例，創(chuàng )新教學(xué)理念和方法，切實(shí)提升大中小學(xué)思政課的針對性、協(xié)同性和聯(lián)動(dòng)性，久久為功，反復研磨，有效推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng )新走深走實(shí)。
（撰稿：鄧友鵬 校對：張建德 劉娟 審批：郭華生）
